在人类社会的发展进程中,教育工作者始终扮演着至关重要的角色,他们不仅是知识的传授者,更是灵魂的工程师,为人类的发展进步做出了积极贡献。

金沙特邀发短信送59禁毒学院李霞老师便是这样的一位教育工作者,她在公安教育战线默默耕耘了19年,致力于为学生提供优质的教学体验。

“经过山绕过水看过星空踩过狗屎,每个人都会有不同的觉悟。大人或者老师所有的结论都是基于自己的认知基础上得知的,有局限性的,对于青少年或青年,不要让自己的认知框住他们。”桌子上有盏茶气氤氲的澄亮茶汤,李霞老师小小巧巧地坐在办公桌前接受我们的采访。


爱学习 常反思

作为一名从教近20年的教师,李霞每到假期仍旧细致认真备课。

“教授,在忙什么呢” ?

“备课啊”、“上课呢”、“写东西”。

每当闺蜜邀约,李霞的回答大多都是“备课上课、写材料、写东西”,乃至假期和周末。

“老教师了,怎么还天天备课?”每逢朋友们这样不解地问,李霞总是笑笑调侃到:“苟日新,日日新,又日新,晓得不?”虽说是调侃,可是在李霞老师的座右铭里,知识是需要常常更新的,人也是要常常学习的。

“人学始知道,不学非自然。作为一名教师,唯有不断学习,更新知识扩充知识,让自己知识的深度广度不断拓展,才能在给学生一碗水时,自己仍然是有新生能力的江河湖海。”李霞老师这样理解知识储备的重要性。


“赋能”式教学,创新永远在路上

课堂上,李霞老师尽力不放过每一个挖掘孩子潜能的机会。在“以生为本”教学理念的指引下,李霞常常根据具体的知识点用针对性的教学理论引领教学,比如PBL教学模式的应用,5E教学模式的应用。在5E教学模式中,李霞课前会提前发放资料让学生预习,促使学生对课堂知识点形成“前概念”,通过课中的讨论、探索、学生的“前概念”(很可能是:牟徽返模、技能、方法等逐渐被暴露出来,那么在课中,教师正式明确概念、原理。随后为学生概念转换和概念界定创造便利的条件,也帮助学生更加深入地理解新的概念,并在之后的教学中带领学生领悟概念的迁移和应用。

李霞的特点是善于发现每个学生的潜能,她认为每个人都是独一无二的,每个人都有无限的力量去转动自己的命运之轮,作为一名老师,最大的任务是为学生“赋能”。为此她竭尽全力创造条件去激发学生的学习兴趣和潜力,比如用案例教学,用有针对性的开放式问题提问,个人录制教学视频,带学生参与社区实践,创新教学模式等方式为学生营造包容、开放、和谐的学习环境。看似简简单单的几句话,实际上是李霞从教以来一直坚持做的细致活儿。

作为一名教育工作者,李霞老师始终坚持创新理念,不断探索新的教学方法和策略。她认为教育应该与时俱进,适应新时代的需求。因此,她利用现代科技手段,如人工智能、大数据等,期待为学生们提供更加智能化、个性化的学习体验。

教学科研“双料”教授

教学上,李霞主讲的《禁毒社会工作》课程获批国家级一流本科课程,为金沙特邀发短信送59国家级一流本科课程。科研上,李霞老师主持完成国家社科基金项目,完成教育部等省部级以上项目4项, 参与完成省部级课题12项,发表科研论文20余篇。

李霞的辛勤付出和贡献也得到了认可。她曾获得“云南省高等学校卓越青年师资”“全国公安教育工作成绩突出教师”“全省公安系统先进个人”的称号,获得云南省教学成果二等奖,荣立个人三等功1次、嘉奖2次等荣誉。